EVIDENCIA CONCEPTUAL Y PROCEDIMENTAL:
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Partimos de la lectura del libro 11 ideas clave: como aprender y enseñar competencias del autor Antoni Zabala, para concluir con una síntesis de las ideas principales del autor quien nos muestra su clara postura sobre la evaluación en la escuela como un proceso de enseñanza y aprendizaje reclutable y cuantificable en resultados numéricos de las pruebas aplicadas de manera sistematizada a lo largo de nuestra formación escolar, así es como son medidos nuestros conocimientos, constatar el hecho si aprendimos o no, nuestros resultados son medidos con escalas de rango del 0 al 10 si aprobamos obtenemos un 10 y eso significa que aprendimos y si no lo obtenemos significa que no lo hicimos y que muy difícilmente aprobaríamos la prueba de admisión para entrar a la universidad, entonces el autor reafirma que lamentablemente y por ordenes administrativas gubernamentales los docentes e instituciones evalúan el conocimiento de los alumnos acorde a la memorización del contenido para aplicarlo en el momento de un examen y no se interesa por la comprensión, análisis, reflexión e implementación de lo que se enseña y se aprende significativamente.
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